教界：課程優化發掘學生STEM潛能
就DSE核心科精簡後對青年學生的啟發，多名資深教育界人士接受香港文匯報訪問分享意見。其中廠商會中學校長周修略表示，公民科取代通識科後，騰出了約100小時課時，在學習時間較充裕下，很多學校也積極開設第三個選修科及應用學習科目予學生選報，尤以生物與化學等學科較受歡迎，有助同學發掘STEM興趣及潛能，而應用學習兼具多樣性及實用性，可讓學生嘗試職業專才相關教育及探索未來升學及就業方向，家長也較以往更放心選讀。
培僑中學校長伍煥傑表示，課程優化所騰出課時，可讓學生增加選修學習更加多元化，其中化學、生物等報考人數大增，結果令人鼓舞，亦反映特區政府推動STEM教育方面取得成效，至於數學延伸單元及物理等科，仍需加強推廣吸引更多人修讀，以提升學生的科學素養及科研態度，讓未來培養更多STEM人才，發展創新科技。
立法會教育界議員朱國強提到，修讀「4+3」學生增加的同時，教界亦應注意他們所面對的壓力。他認為，隨着STEAM教育與本港創科發展，當局應研究長遠以「高級數學科」取代Ｍ1、M2的可行性，加強科目認可，而應用學習選讀人數增加，則說明職專教育漸獲學生認可，有助發揮一技之長。
他建議教育局及專上院校應更積極完善相關升學配套，包括思考如何聯繫至籌備中的應用科技大學等，讓學生及家長對職專教育的出路及潛力看得更清楚。
