港研結合六層機制 處理學童精神健康
香港文匯報訊（記者 姬文風）特區政府自去年12月起在全港中學推行以學校為本的三層應急機制，與學校、家長和社會各持份者攜手合作，及早識別和支援有高風險的學生，該機制預計於本月底結束。精神健康諮詢委員會新任主席林正財昨日在電視節目表示，政府正研究結合預防和轉介的六層機制，以更好地處理學童精神健康問題，他又建議在學校推行每天一小時運動安排，建立快樂校園環境。
林正財：須優化支援機制
現時以學校為本的三層應急機制，是通過醫務衞生局、教育局和社會福利署的跨部門合作，由去年12月1日至今年1月期間在全港中學推行。第一層是協助學校及早識別有較高自殺風險或有精神健康需要的學生，務求優先為他們提供及時和適當的介入；第二層是政府以跨部門、跨專業及跨界別合作的方式，組織「校外支援網絡」，為學校在短期內增強「外援」；第三層是由校長轉介有嚴重精神健康需要的學生予醫院管理局（醫管局）精神科服務。經分流及甄別後，如情況屬緊急，醫管局會優先處理。
林正財昨日在電視節目《講清講楚》表示，最近就學童輕生、精神健康問題與教界溝通，初步感覺情況似乎回穩。對於目前的三層機制應否延長，他指有關當局會視乎情況決定，但認為無論如何都需要優化整個支援機制。「不論日後是否仍稱為三層機制，概念都是正確，預防有三層，然後辨識這些有需要學童，以及轉介又有三層，我們怎樣結合這兩方面的三層機制。我現在都知道，不同局及署都在尋求不同方法。」
他認為箇中關鍵始終在於預防，包括建立快樂校園環境。除了要在功課量着手處理之外，他特別提到世界衞生組織及衞生署均有指引，每個學童每天應有一小時中度或強度運動時間，建議於學校強力推行，幫助學生強健身心。
