語訓教師邵莉娜：讓聽障童發聲
十年不懈服務聾兒 「十聾九啞」成過去
人生的時光，總需要去度過。47歲的邵莉娜是河南省周口市鄲城縣殘聯聾兒語訓中心的老師。十年來，她和團隊的老師們讓360多名聾兒學會「聆聽」，學會說話，正常入學，融入社會。聾兒的父母們學會接納孩子的不完美，更懂親子交流與互動，做更自信的父母。
邵莉娜的兩個孩子也在這樣的時光中學會了「人生價值衡量標準有很多，能夠幫助到別人是最心無旁騖的一種」，大學畢業後，選擇與媽媽一起並肩為聽損孩童服務。時間讓「愛」發聲，在這裏，「十聾九啞」成為過去式。◆香港文匯報記者 劉蕊、戚紅麗河南報道
在語訓中心，當一個正在進行親子聽力訓練課的4歲男孩瞪着圓圓的大眼睛，看着香港文匯報記者的衣服說「白色的，天使是白色」時，香港文匯報記者對邵莉娜「自然而然堅持了十年」有了深深的共情。是的，孩子是美好的，能夠讓原本沉默不語的孩子把心中的美好說出來，是件天使般美好的事情。
從3名學員到360名 中心第一位老師
為了讓6歲的孫冠瀅學會說「板栗」，邵莉娜用了各種辦法去重複表達「板栗」這個詞。她在孫冠瀅手上畫板栗，她買生板栗教孫冠瀅煮，她讓孫冠瀅給其他小朋友分發板栗，她帶孫冠瀅去買炒板栗，她教孫冠瀅如何剝板栗……「創造各種語境讓孩子去聽去說板栗，不管重複多少次。即使孩子能說了，也要再繼續創造語境讓孩子反覆練習，這樣孩子才能建立聽與說的鏈接。」
鄲城縣殘聯黨組書記、理事長朱子鳳告訴香港文匯報記者，在脫貧攻堅進程中發現因殘致貧的家庭不在少數。特別是先天性聾兒，他們的身體都正常，因為聽不到聲音導致不會說話，也就是所謂的「十聾九啞」。這樣的孩子至少需要一名家庭勞動力陪伴照護，整個家庭都被拖累。從2013年開始，政府出資、殘聯籌資租賃了一套民房，購置了相關設備，成立了鄲城縣殘聯聾兒語訓中心，幼師專業畢業的邵莉娜是第一位老師，剛開始只有3名聾兒參加語訓。如今，鄲城縣新建了標準化的教學樓，已為360多名0至14歲聾兒進行了康復服務。
只要堅持「沒有開不了口的孩子」
「跟聽損孩童還有他們的家長接觸後，就沒有再想其他的事情，自然而然就把這個事情做下去了。」邵莉娜告訴香港文匯報記者，「這是一個家庭的希望。周而復始，就這麼一個事情，就能讓很多家庭重新充滿陽光和美好。」
對邵莉娜而言，沒有開不了口的孩子，只是所需要的時間和能說的複雜程度不同而已。 不論哪一種情況，需要的都是堅持不懈地為聾兒創造聽和說的語境。當孫冠瀅的家人要去外地無法帶她來語訓中心時，邵莉娜便讓孫冠瀅住在自己家裏，一住就是將近兩個月。「康復本身是需要堅持的，中斷可能意味着前功盡棄。」孫冠瀅身體弱，邵莉娜便給她用中藥泡腳、捏脊，「甲流特別嚴重的時候，孫冠瀅沒有被感染。」邵莉娜的語氣中充滿了關愛。
如今，孫冠瀅雖然還不能使用複雜的句子，但她願意開口說「吃飯」時，不管對面坐着誰，孫冠瀅也要笑着夾起雞蛋問一句「你吃不吃」，儘管發音還不標準，老師們也備受鼓舞。
康復良好秘訣 親子共學共好
除了對待孩子耐心，邵莉娜對待家長更耐心。因為在邵莉娜看來，沒有什麼比家長的參與更有助於聾兒回歸正常生活。因此，除了教孩子，邵莉娜還會定期舉辦家長課堂，前半節課會講康復理論和實際操作如何相結合，以方便家長在家裏也能繼續幫助孩子康復訓練，後半個小時，邵莉娜則會講一些有關婚姻關係和教育孩子的方法，「也會用心理學知識為家長分析親子關係，釋放家長壓力。」
邵莉娜坦言，「論老師的專業程度我們可能比不上專業的語訓中心，但是孩子們在這裏康復良好的秘訣就在於強調親子共育，說服家長，讓家長參與進來。」
指路明燈「邵導」 讓大家看到希望
在一個親子課堂，老師李忠麗正在給一歲八個月的孩子上課，媽媽則抱着孩子一起聽課。「來給媽媽梳梳頭」，孩子便拿過來梳子邊叫着「媽媽」邊學着老師的樣子給媽媽梳頭髮。李忠麗的兒子也曾經是聾兒，在這裏培訓過後，如今已經正常進入小學上學，還拿到過河南省殘疾運動會乒乓球比賽的獎牌。孩子上學後，李忠麗也選擇留在這裏，協助工作。她告訴香港文匯報記者，「是出於對邵導的感恩，也是出於對其他有類似問題的家長的共情。」
在語訓中心，邵莉娜就像是一個「嚮導」，一個指路明燈，讓大家看到希望，大家也都稱呼她為「邵導」。李忠麗說，在語訓中心是「雙豐收」，「教會孩子說話這是一方面，更為重要的一方面是邵導給我們開家長會，給我們講各種育兒知識、家庭關係等，讓我們作為父母也有了很大的提升。那時候特別願意上家長課，沒有家長課，就感覺沒了方向。」
