參賽學生與文字結緣
小學組：平日愛寫日記
不到7歲的韓霖（左上圓圖）平時喜歡寫作，投稿後得到了評委的青睞。面對此次現場作文中的3個題目，儘管對他而言都存在不熟悉的領域，但韓霖認真作出分析，用自己的理解完成了對「電車」題目的創作。
即將畢業的小六學生羅寶怡（左下圓圖）平日很喜歡寫日記，因此在現場比賽時選擇了以完成日記為題的作文。「我的性格很開朗，也喜歡記錄生活中開心的事情，這讓寫日記成為我很擅長的事。我想很多年之後回看日記，也可以回想起過去的自己。如果真的有機會可以去故宮看看，我想我可以寫出更好的文章。」除了寫日記，她對各個朝代華麗的服飾十分感興趣，計劃多去博物館欣賞不同的展覽。
初中組：喜歡魯迅作品
五旬節聖潔會永光書院中二學生林煒燃（右下圓圖），小學時曾在內地讀書，如今在香港求學。曾試過一段時間寫日記的她，喜歡閱讀文學。「我喜歡魯迅的書，也會在課餘時間前往書店和博物館。我很期待即將舉行的書展，看看能否選購到心儀的書籍。」
高中組：閱讀已成習慣
五旬節聖潔會永光書院學生袁天欣（右上圓圖）選擇以「我與人工智能機械人對話」為題完成作文。即將升讀中六的她學業繁重，但依舊熱愛閱讀。在她看來，閱讀是一個習慣，因此每天會抽時間閱讀。「我喜歡看小說，余華是我很喜歡的作家，他的《活着》和《許三觀賣血記》，讓我看到流淚。」
仁濟醫院王華湘中學的黎子軒和鄭旻牽在自己所熟悉的校園內參賽。對科技領域感興趣的兩人都選擇了「我與人工智能機械人對話」的題目，來完成作文。醒目的漂書角、展板上張貼的優秀讀書筆記、以仁義禮智為題材創作的舞台劇，讓校園充滿閱讀的氣氛。鄭旻牽表示，「我們的教室裏就有歡迎同學借書的共享書櫃，有的時候都不需要去圖書館借書，非常方便。」黎子軒提到，「每周學校有設置中英文閱讀時間，每次課堂約50分鐘，讓我們有更多時間去閱讀。」
