向AI精準提問 可磨練文科思維
對於ChatGPT等生成式AI工具的誕生和不斷發展，資深通識科教師、立法會議員鄧飛直言，它們對中學教育與學生的學習行為和質量都一定會帶來衝擊，尤其是對語文科、人文社會學科及商科等影響更大。鄧飛表示，對理科知識和運算思維，如果學生平時透過生成式AI工具直接輸入題目，很快就可以獲得答案，但當到了考試、測驗時就一定不懂得作答。然而，如果學生於語言及社會人文科目利用AI工具，卻不一定會有「現形」的情況，因為他們平日在「精準地、聰明地作弊」的時候，可能不知不覺中磨練出相當程度的語言和社會人文素養，這樣他們的考試表現或未至於會「交白卷」。
在談到ChatGPT等生成式AI工具對學校帶來的衝擊，鄧飛指出，其中一個重大挑戰，在於中小學較難像大學般設置專門軟件程式去檢視學生的功課，迫不得已可能會將功課改成頻繁堂課和測驗，以確保學生有真正去學習而非倚賴AI。
但鄧飛認為，ChatGPT亦可帶出「智者問得巧，愚者問得笨」效果，對教學有相應好處。為令AI回答更「對症下藥」，學生需要向AI提出精準問題，其思維能力「唔會弱得去邊，一定是『醒目』的學生」，但如果學生只倚賴AI而懶得去思考、尋找答案，「如此會浪費了磨練和發揮其學習潛質的機會，十分可惜。」
