AI教詠春 助傳承保育
配合真人教授具象化 全港中小生免費用
疫情之下，作為需要近距離接觸的運動，詠春無可避免受衝擊，若能把人工智能技術（AI）帶入詠春教學，不但能一解燃眉之急，也許教學亦更精準。香港樹仁大學新聞與傳播學系（專業應用）副教授、系主任李家文除編撰新書《武藝傳承：香港葉問詠春口述歷史》，還發起研究項目《詠春的虛擬境界》，製作以AI技術追蹤及分析動作的「虛擬詠春學習系統」，讓詠春學習藉助互聯網春風「飛入」尋常百姓家。李家文解釋，以科技手段教授詠春可與真人教授相輔相成，使教學具象化之餘，學生也更易知道動作是否到位，有助傳承保育詠春。
撰文：加南；視頻攝製：徐風、德輝、加南
除了就相關題材拍攝紀錄片《守道》，和編撰《武藝傳承：香港葉問詠春口述歷史》，李家文博士還發起研究項目《詠春的虛擬境界》。該項目獲創新及科技基金資助，將由今年9月開始，為期1年，製作以AI追蹤及分析動作的「虛擬詠春學習系統」，同時舉辦「虛擬詠春學習系統體驗課堂」，讓學生可以體驗使用系統，並作為教材教授學生人工智能的相關知識。「虛擬詠春學習系統」將免費提供予全港中小學使用。
解疫下難近距離教學難題
葉問次子葉正入室弟子、詠春體育會主席李煜昌表示，疫情對詠春影響不小，因教授拳法需要手把手近距離接觸，不過所幸現今科學技術發達，這類技術手段算是解了燃眉之急，雖然始終「隔着屏幕很Cool」，沒有了熱情和溫度，能夠手把手教授是最好。不過，在某些環節，例如教授詠春中的「中軸」、「子午線」等概念時，或許在科技輔助下，比純人工教授更為精準。
葉問長子葉準入室弟子、中學校長彭耀鈞表示，詠春在學界推廣的切入點不單是作為運動項目，武藝背後的哲學思維，在香港流傳當中涉及的歷史等文化價值亦非常廣闊，是一個很好的專題，十分值得在中小學推廣。
李家文說，以科技手段教授詠春可以和真人教授相輔相成，讓教學變得更加具象，且學生能夠更容易知道自己的動作是否到位，師傅不在身邊時，亦可以起到輔助作用，「或許這樣可以讓國術詠春傳承保育得更加好。」
