科教興國─中國科學事業60年\宋健
（編者按：中國科學家、前國家科教領導小組副主任、現任中國工程院主席團名譽主席宋健近日來港接受香港中文大學授予榮譽博士學位，本文是宋健在中大所作公開演講的講辭撮要。）
任何國家的科學實力是逐漸積聚而成的。世代相襲，老人育新人。中國的現代科學史不是六十年，而是一百年。略舉數例，足見斯理。
（一）中國現在被稱為世界地質科學強國，地質隊伍110萬人，科學家工程師40萬，光院士就有156位，他們大多是中國第一代地質學家培養起來的。現有60所大學、56所中專有地學專業。20世紀發現新礦點20萬處，礦區1.5萬個，探明儲量的礦產137種。
（二）20世紀中國另一件偉大成就是控制住了人口的劇增。人口總和生育率（每對夫婦養育孩子數）從20世紀70年代的6.0降到90年代的1.8以下，並保持了近15年，已低於替代水平2.1。只要繼續堅持低生育率政策，再過30年人口達到15億後將停止增長。人們曾長期擔心的中國人口爆炸的引信已經拆除，為21世紀的可持續發展創造了最根本的條件。
這是中國科學界數代人接續奮鬥的結果。早在民國時代著名經濟學家、歷史學家和社會學家、醫學家，中研院院士，馬寅初、陳達、陶孟和、陳垣、鍾惠瀾等就論證和提出實行節制生育的人口政策，進行過全國性人口普查，召開過全國性人口問題會議。新中國初期原中研院社會所的科學家們都熱情參加了關於中國人口政策的討論，發表了許多著作，為後來計劃生育政策的形成奠定了重要基礎。改革開放以後，一批新人接續奮鬥，促成了今天的局面。總之，中國的人口政策的形成是20世紀中國科學界的研究共識和綜合貢獻，絕非某領導人的匪夷急就。
科學教育百年樹人
（三）科學教育的發展更是「百年樹人」的長期積累過程。1898年創立的京師大學堂是中國最早的國立大學。1905年清廷廢止科舉制，各省辦新式學堂，此為中國科學教育的開始，已逾百年。從1949至2008年，大學數從205所增加到2263所，年招生由3萬增加到650萬，已累計培養了8000萬大學畢業生。目前，在我國的科技人力隊伍中，45歲以下中青年佔研究人員總數的80%。在863計劃的課題負責人中，45歲以下的中青年專家達到55%以上。2005年國家科技獎的獲獎者中，45歲以下的科學家佔到60%。
發展教育是提高全民素質和培養人才的根本措施。目前正在全國普及9年制義務教育，同時發展職業教育和高等教育。為滿足社會對人才的需求，20世紀80年代以後，大學數量增加了3倍，大學年招生數增長了近20倍，研究生增長100倍。到2008年高等教育毛入學率已達到23.3%。
中國形成了龐大的科學家、工程師的培養規模。2006年高等學校自然科學與工程技術領域本專科畢業生達到186.94萬人，其中工學134.2萬人，醫學25.3萬人，理學和農學分別為19.7萬人和7.7萬人。2008年理工農醫畢業生250萬人，文科畢業250萬，可為社會各行業輸送500萬人才。
改革開放帶來機遇
如果中國人能從歷史中學到什麼經驗教訓的話，那就是必須對外開放。科學中的一條基本原理是：任何一個系統，只有在開放的環境下，流暢地與外界交換能量、物質、信息，才能健康地發展壯大。相反，一個封閉的、與外界隔絕的系統只能逐步走向無序和衰亡。這就是熱力學第二定律。
1978年以後，作為改革開放政策的重要措施，政府鼓勵青年出國留學，財政部每年撥專款支持。1978-2008年累計有130萬人赴108個國家留學。學成歸國工作的佔59.3%。目前還在國外學習的有58.3萬人。政府的方針是歡迎他們學成回國，但來去自由，尊重本人意願。大批回國留學生已成為科研、教學和發展高科技企業的帶頭人。教育部直屬大學校長中77.6%是海歸。全球金融危機以後，回國創業的留學生暴增。
科技現代化見輪廓
對過去60年的成就，中國人有理由高興。但是，人們都清楚，中國的工業化比歐美晚了150年，科學技術晚了200年。中國人均GDP比發達國家低10倍，科技投入強度比發達國家低一倍，每萬勞力R&D科技人員數低5至10倍。國際競爭力排19位，教育排名51位，人類發展指數排92位。
中國的科學技術水平與發達國家還有很大差距，還有很多事情不會做。我不相信中國短期內會成為世界工廠。為實現工業化和現代化，很多困難要克服，還有很長的路要走，至少還要艱苦奮鬥40年。我很贊成鄧小平生前的建議：埋頭苦幹，韜光養晦，善於守拙，不當頭，不扛旗，堅定不移地以經濟建設為中心，集中精力把自己的事辦好。要實現四個現代化，首先科學技術要現代化。
中國的故事還在繼續，向富強、民主、文明方向蕩去。但是，彼岸僅見輪廓，準確的路線圖不可能事先標清，還需要勘探前進，「摸着石頭過河」。（小題為本報所加）
