藝術家自創教法推廣草書
圖：梁幗玲（左）及朱卓欣學習了半年草書，已掌握箇中技巧並參加展覽（本報攝）
草書，很多人覺得又難學，又似「鬼畫符」，結果自清朝衰落至今。著名書法家及藝術家金嘉倫挺身而出唱反調，不單認為草書易學，兼具獨特趣味，有助年輕人了解中國文化的博大精深，且表示將以獨創的草書教學法向全港中學推廣，盼使草書在香港復興。
電子版《清明上河圖》近日成為全城熱話，但有多少人懂得畫中反映中國藝術家的宏觀度、幻想力及超現代的抽象美感呢？金嘉倫稱：「清朝時期西方畫仍以寫實為主，既狹窄又有框框限制，而中國畫空間好大好廣，並已有形狀創作，故中國是最早有抽象藝術，領先西方。」
金嘉倫留美返港後，曾任教於香港中文大學藝術系，後研究中國書畫史，發現中國書畫所強調抽象性的筆墨組織及重意的造型均領先現代西畫，故開始深入研究草書。
短時間掌握書寫訣竅
現於香港城市大學專上學院任教草書藝術證書課程的金嘉倫表示，草書沒落的原因，大多數人歸因於難學，「其實是缺乏師資才是最大的主因」。因此，他自2006年由中大轉往城大任教後，隨即策劃該課程，並採用現代教育法使無書法基礎者可於極短時期掌握書寫草書訣竅。
該教育法的步驟包括認字增加視覺美、分析大書法家懷素的《千字文》、臨摹草書大師的作品及自己創作草書，再輔以太極美學的氣勢連貫（字與字間的筆劃）、陰陽互動變化（大小粗疏等）及和諧的整體（統一）為創作手段，借用傳統國畫的章法及現代西畫的平面組織法。例如：在書法作品中加上顏色、適當的「留白」，以及一條極似太極圖形的彩帶，目的是打破傳統，以及增加作品的氣勢和動感，產生視覺效果，創作具有現代感的新書法。
此外，他又與多名藝術界及學術界的朋友成立草書藝術研究社，配合該課程悉心培養香港學生成為「草書復興者」。就讀中三的梁幗玲同學和中四的朱卓欣同學，是該課程創辦以來年紀最小的學生，他倆均受爸爸影響，自小看見爸爸練習楷書，覺得十分沉悶，後來爸爸轉向練習草書時，「雖然不知道寫什麼，但經爸爸從旁指點後便明白及感到有趣，且覺得寫草書好開心」。
學生﹕發揮潛在創意
問到學習草書最困難的地方時，梁幗玲認為草書字型變化大，以及字型線條彎曲，是與楷書不同的地方，亦是學習草書的困難之處。朱卓欣則指，學習草書令她多想、多思考，發揮潛在創意，如：因應不同字體部首的變化來表達個人情感等。金嘉倫說：「他倆是沒有草書的基礎，但在現代草書教育法之下，於半年內不單已掌握草書的竅門，且成績不錯。」
不少人誤解具豪邁性格的人才寫得出「龍飛鳳舞」的草書，又認為書法家寫狂草是宣泄。金嘉倫反駁指，寫草書不需這種性格，亦不是用來宣泄憤怒的，反而，寫狂草是一種藝術的表達，是理智和帶有情感的。
另外，他已向藝術發展局申請基金，以應付未來推廣草書的活動和講座，目標是先向全港推廣，吸引中學參加，繼而推向全國。由於現在暫時是聯絡中學參加的階段，故未有參加學校的實質數字，但金嘉倫透露內地方面初步反應不錯，因為這種新書法比較特別。
撰文：鍾燕冠
