林文傑「折光畫」析藝術創意
圖：左起：林文傑、陳新滋、張大健在浸大講創意（圓圖）張大健展示以兩張美元摺成的老虎\本報攝
□盛傳是香港浸會大學籌設中「創意研究院」掌舵人的林文傑，昨天與浸大校長陳新滋等對談如何培養創意思維。林文傑以他發明的「折光畫」為例闡述通過視覺藝術發掘創意是可行之道，他認為許多青少年害怕數學在於教學缺乏創意。而獨創「視像法」折紙的海浪動能研究專家張大健呼籲中學盡快開設創意學科，否則到大學才學已太遲。\實習記者 汪澄澄
今年七月上任的浸大校長陳新滋近期透露，學校新發展重心是提倡創意，將傾力籌備創意研究院。他昨天借教育局主辦的「與名人對談系列」契機，與浸大教授張大健及盛傳將出任浸大創意研究院主任的世界眼科組織主席林文傑，在四百多名中學師生以及部分浸大師生面前，對話「藝術、創意與發明」。
傾力籌備創意研究院
雖然各行業及媒體大力宣傳「創意」的概念，但如何落實似乎流於空泛口號，浸大構思把「創意」理念滲透到教學層面，將開辦創意研究院，發展視覺藝術研究便是其重要步驟。是次對談，陳新滋、林文傑和張大健都指出，社會各領域的發展均離不開創意，今後，「創意思維」除繼續在科學研究與發明中發揮決定性作用外，亦將在經濟、金融等各個社會領域中，顯得愈發舉足輕重。
林文傑或任創意院主任
身為科學家、藝術家和發明家的林文傑，曾任美國哈佛醫學院與得州醫學中心神經科學和眼科教授，以及美國總統藝術人文委員會委員，現為專業創作人。他指出，「科學與藝術均需要創意激發靈感，相輔相成，科學技術能為藝術家創作提供媒介支持，而藝術鑒賞與創作又可培養觀察力及創造力，這是科學研究及發明中不可或缺的素質。」
林文傑即場展示他偶然發現之後潛心研究的「折光畫」，說明怎樣透過視覺藝術培養創意思維。當年，他在做眼科研究沖晒黑白照片時，偶然發現濃淡不同的顯影液，洒到黑白相紙上，以不同強度的光照射，會產生不同大小的納米微粒，從而形成不同顏色，由此創出「折光畫」。他說：「只要有心、有意識，在日常生活中就可有很多創意。」
吸引學生 需更多創意
林文傑批評現時教育缺乏創意，以數學為例，「現在很多孩子害怕學數學，問題在於老師一味讓學生被動接受，不懂得加入激發學生興趣的創意元素。」
現任浸大新能源學科教授的海浪動能研究專家張大健，則用獨創的「視像法」摺紙，示範另一個培養創意思維方法。他展示出親手用兩張美元摺成的老虎，笑言自己從小喜歡摺紙，由此自我開發出腦內完成的「視像法」摺紙。「想像一張紙如何摺疊，能夠最終成為什麼形狀，構思好再動手，一氣呵成。」他更用這個方法培養自己孩子的創意思維，戲稱其為PFD（Paper Folder Doctor）訓練法。
張大健剛回香港任教不久，發現坐在雙層巴士的第二層時震動劇烈，他利用Iphone測試不同速度及彎道的動能，聯想到能源利用的問題，即提出課題與學生探討，可謂隨時隨地觀察思考。他說，創意的源頭是好奇心，而「聯想」的能力很關鍵。他透露希望任教創意學科的意願，建議中學就開始推行創意課程。
本身是科學家的陳新滋強調，豐富的知識儲備是創意的基礎，「創意是上帝賜予人類與生俱來的能力，若我們不勤勉學習，以獲取廣泛知識，創意亦不會憑空閃現。」他提出，着眼實際需要來發揮創意思維將會更有意義，並呼籲各行業將創意與實際成本及經濟利益掛鈎，以利於各項研究成果的切實推行。
消息稱，浸大已物色林文傑出掌其創意研究院，一俟校董會通過任命即告生效。
