如何學好通識科（十八）「思考」與「偏見」\黃家樑
上次談到如何用「多角度分析」思考進行「價值反思」，這次再談如何透過運用「批判思考」，建立和反思個人的價值觀。
請看以下故事，妻子懷疑自己的丈夫有外遇，千方百計尋找蛛絲馬跡。一天，她在丈夫的衣服上找到一條長髮，並說：「這難道不是你外面的女人留下的？ 」丈夫解釋說：「我也不知它從哪裡來？不要多疑！」過了幾天，妻子在丈夫的衣服上找到一條短髮，丈夫以為不會引起猜疑，想不到妻子大吵道：「原來你有了另一個短髮的情婦！」又過了幾天，妻子在丈夫的衣服上再找不到任何頭髮，丈夫以為一切告一段落，豈料妻子傷心欲絕地說：「想不到你連沒有頭髮的尼姑也不放過！」
上述的故事正好說明「先入為主」的「偏見」，實在非常恐怖，它干擾了我們客觀的思考，令我們不能再持平地分析事理，最後造出錯誤的判斷，還自以為是，不肯接受其他人的意見。在通識教育的議題內，經常會利用多角度思考，去分析不同持份者的觀點，而他們的看法是否有「偏見」，實在值得批判。同理，我們對日常生活遇到的人和物，很多時也會帶有主觀的看法，有時甚至「未審先判」，這樣的價值觀又是否健康？
現從通識議題內舉例如上圖：
