《1978年•夏夜》
圖：《1978年•夏夜》 程叢林
1977年，由於「文化大革命」的衝擊而中斷了十年的中國高考制度得以恢復，中國由此重新迎來了尊重知識、尊重人才的春天。1977年9月，教育部在北京召開全國高等學校招生工作會議，決定恢復已經停止了十年的全國高等院校招生考試，以統一考試、擇優錄取的方式選拔人才上大學。這是具有轉折意義的大事件，恢復高考的招生對象是：工人農民、上山下鄉和回鄉知識青年、復員軍人、幹部和應屆高中畢業生。會議還決定，錄取學生時，將優先保護重點院校、醫學院校、師範院校和農業院校，學生畢業後由國家統一分配。1977年恢復高考制度，不僅改變了幾代人的命運，尤為重要的是為中國在新時期及其後的發展和騰飛奠定了良好的基礎。恢復高考制度是教育撥亂反正的重要標誌，得到了人民的熱烈擁護，大批年輕學子通過考試走進高等院校，恢復了教育的生機和活力，也為國家的發展和進步培養了一代又一代人才，這不僅具有很深遠的歷史意義，還具有重大的現實意義。
1978年恢復高考，「文革」後第一屆77級大學生跨入大學校門，畫家是其中的一員。「文革」時期，對年輕人而言，正常的校園生活是沒有的。能通過公平考試，到自己喜愛的大學學習，早些時候，想都不敢想。在校就讀期間，畫家用批判現實主義方法創作了《1968年×月×日·雪》，那是描繪「文革」武鬥的情景。這幅作品在全國美展上獲獎。之後，畫家又創作了《1978年·夏夜》，描繪的是那個時期大學校園裡聽講座的場景，想表現大家都充滿期望，渴望知識。30年後的今天，中國的改革取得很大的成就。回望過去，恢復高考無疑是改革之初的重大事情，涉及家家戶戶，因而關係到中國的命運。《1978年·夏夜》表現了這一段歷史。然而，30多年前，這幅作品卻波折不斷，連參加展覽的資格都沒有，只能刊登在雜誌上。現在觀眾還能記起這幅畫，認為它準確地表現「文革」之後，中國年輕一代渴望知識的精神面貌，重新給了它展示的機會。雖然晚了很多年，歷史畢竟對這幅作品作出了正面的肯定，對畫家來講，心裡滿懷感激之情，有信心創作出更好的作品。
在創作《1978年•夏夜》的過程中，遇到最大的問題是如何在新作上保持那個時代的特殊氛圍，如何保持粗糙而充滿原生態的藝術手法，以及怎樣才能把特定歷史條件下，從物質生活到精神生活都非常簡單卻內心豐富的人物狀態把握好，是重點中的重點。這件作品已親歷那段歷史的人的真實感受，再現了那個時候，一切都匱乏，尤其對知識的渴望和未來的希望是支撐多少年輕人的動力。畫家創作恢復高考力求表現當時年輕一代的心理追求，並與今天商業和信息時代的藝術拉開距離，如實展現中國改革初期的動人之處。作品表現手法樸實，構圖飽滿，避免千人一面，重點在營造一種氣氛，一種熱愛學習、尊重知識的課堂環境。畫面以排山倒海似的向前湧進的一排排坐在課桌後的學生為刻畫重點，以及在窗戶和門的周圍，有多少雙睜得大大的眼睛，緊緊盯着黑板、盯着老師，每個學生都有一種奮進的鬥志。反映了在那個封閉已久的年代，打破觀念的束縛和樹立對知識的信念是多麼迫切。
趙欣歌
