分數不能代表所有人生價值──讀《星期三是藍色的》\聖保祿學校（中學部）六安\嚴凱衡
人生的意義究竟在於哪裡？自閉的人士究竟有何價值？
在21世紀的香港社會中，市民都被功利主義「入侵」及「洗腦」。試問有哪位僱主在聘請僱員時不看他的履歷表呢？又有哪所大學會寧可取錄一名勤奮向學的自閉青年也不取錄一名於名校出身的學生呢？以上的情況都反映了今天社會的「文明」。
我說香港「文明」，原因有二：首先，社會在教育範疇上的進步及僱主對僱員要求上的提升是一個「文明」社會可持續發展的有力證據。只有像香港一樣有資源及人才的地方才可以對教育抱有一份重視及崇敬，並以學業成績作為衡量一名青年的能力的標準；可是，我對香港製造的「文明」卻又另一番見解。
所謂香港製造的「文明」，事實上是一個反面教材。近日於《泰晤士高等教育》公布的世界大學排名榜上，本港四（間）大（學）打入二百大，可見香港院校漸步入「收成期」。可悲的是，許多院校於收生時竟只考慮考生的成績，連入學面試的環節也吝嗇，更遑論會花時間參閱考生的課外活動資料，以作為取錄學生因素之一。
難道學業成績是量度一個青少年的價值的唯一標準？難道社會上沒有一個更「文明」、更全面的量度尺？怎麼在成年人的世界裡，青少年們總要把光陰、心血「消耗」在學業上才算（得）上沒有浪費？
以學業成績作為收生標準之一，我當然不會反對，但要這來評核一個人的價值及將來對社會的貢獻，我強烈反對。青少年是有思想、有思考能力的獨立個體，無需受社會支配，也不必隨波逐流，被歪風影響。倘若有一天，狀元人數多不勝數，「法律」、「醫科」等被學生們「搶」至「頭崩額裂」的話，我真的害怕整個社會會被「五星」、「五星星」洗腦。
雖則丹尼爾·譚米特是一名自閉症患者，但我並不認為他的生命不比常人可貴。作者對自己的不足明瞭，並憑着對「天生我材必有用」信念的堅持，突破了極限（、）打破了陳規，更扭轉社會對自閉人士的看法。我相信社會上每一個人都有與生俱來的人權，而這是不能被任何勢力奪取的。
讀者們，燃燒生命、感染他人、轉化世界吧！
簡評
─同學能設身處地以香港狀況思考，針對「求學不是求分數」的討論反省，並以此書內容為例，鼓勵大家在分數以外的範疇去了解其他人，很值得欣賞。尤其是書中人物為一般中學生少有接觸人士，同學既能就此引發同理心，確鼓勵人心。
（中學教師 許承恩）
