讀中史需要多一點趣味/教育局常任秘書長 謝凌潔貞
圖：謝凌潔貞指中史科的內容背誦居多，她認為有需要把中史趣味化
香港中學中一至中三中國歷史是必修，只不過不是獨立科，故不存在中一至中三沒有中史科的現象，局方調查顯示，大約80%-85%學校的中一至中三級將中史例為獨立的必修科。另外15%，一半學校將中、西史結合，一半學校將中史科融入其他學科如人文學科。
目前中史科目的處理方法確有改進空間，由七十年代我讀書時到現在歷史教學都是由朝代史教起，到中三時才匆忙教近代史。然而，對於了解今日香港和中國發展，近代史比較重要。但好多時教到中三復活節，才會教到國共內戰，後面就更匆忙地教；加上中三後期大家都好聚精會神地想選什麼科。另外，內容也就是背誦居多，所以我也覺得有需要把中史趣味化。
我自己好喜歡歷史，大學本科是歷史，而我有感而發是因為當初我是好討厭中史，但後來中二時曾遇到非常好的世界歷史老師，他以講故事方式結合因果和情景前置，叫我們代入角色，叫我們想如果我們是當時的執政者、市民，你會如何處理。用這種因果情景相關的想法，套入中史，後來才發掘到趣味。所以我覺得現時欠缺了一個分析架構，你現在問我一些歷史的事件簿，我已經不記得。所以若果要把國民教育科與中史科拉上關係，我們可以考慮把朝代史壓縮，把朝代史的精華取出來。例如每一個朝代的興衰其實有模式，由這個模式去講如何做一個領導人。
曾經有一個中國歷史學家研究朝代興衰與中國人口升跌的關係，由天災人禍講到地權分散，於是農民受壓。從這些模式教起，即使我們忘了細節，但會記得這些模式，而在我們的環境作為一個領袖、一個資源分配者，會明白今天走這一步會對將來有何影響，其實我們的中史是沒有教這些。所以我們要現代化課程與教學方法，提升實用性。
其實中史不能引發興趣，不是因為難讀難考，而是沒有實用性。今年選考中史的人其實比世界歷史多，其實除了必修科及某些大科，中史已經是最多人考。我們有必要從今天年輕人，看趣味、看實用，去活化中史。我親手寫過一篇文章叫做《歷史的長河》，不一定人人讀歷史，但必須有歷史感。正如我看見今日的香港，她走過一條什麼路；而看到今日的中國，她曾經走過一條什麼路，你要用一個理解的態度。因為沒有一個理解的態度，就不會願意去知道事實。沒有事實，就只有觀感式的判斷。觀感式的判斷不能幫我們改變現狀的。
