洪堡校訓/馬承鈞
去德國訪問的學者，大都要參觀一下洪堡大學，因為它是德意志文明的象徵。
洪堡大學一八一一年正式招生，至今已經有二百周年了，回顧一下該校的歷史與宗旨，不無意義。
說起洪堡大學創辦人威廉•馮•洪堡和亞歷山大•馮•洪堡兄弟倆，或許知者不多，但提起這所名校培育的學生或與其關係密切的人物，你一定會驚嘆有加︱︱他們包括黑格爾、費希特、費爾巴哈、馬克思、恩格斯、海涅、赫茲、愛因斯坦等等一串彪炳於世的大師級巨擘！
一八一○年，德國（當時稱普魯士王國）正處於山河破碎的危難時刻，拿破侖率法蘭西帝國軍隊佔領了該國。當時的教育大臣威廉•馮•洪堡力排眾議，呼籲走科教興國之路。他的諍言令原本無所作為的普魯士國王威廉三世警醒，遂接受他的建議，決定超常規猛增教育經費，籌建一所「重點大學」，決定每年為該校撥款十五萬塔勒。他甚至不惜將豪華的王宮︱︱海因利希宮貢獻出來作校舍。這位名不見經傳的國王發表了他平生最英明的觀點：「我們必須以精神來彌補國力的不足。窮則思變，必須大興教育，以此來挽救國家，使德意志民族重新崛起！」
在國君的力挺之下，洪堡大學很快問世。起初學校以國王的名字─弗里德里希•威廉命名，後改稱「柏林大學」，但民眾卻喜歡以創始人之名叫它「洪堡大學」。
洪堡大學的宗旨是以學術自由與教研結合為圭臬，打造國際一流的高等學府、培育全球最傑出的高端人才。為此，學校請著名哲學家費希特出任首任校長，一八三○年則由大名鼎鼎的黑格爾繼任校長。洪堡大學果然不負眾望，吸引和培養了無數精英人物，使柏林成為當時歐洲重要的文化中心之一。洪堡大學的校訓是在該校就讀過的學生卡爾•馬克思（一八一八至一八八三年）的名言：「從來的哲學家們都在解讀世界，而重要的是改變世界。」從解讀到改變，即理論上升為實踐，這一昇華無論在哲學上、教育史上還是社會意義上，都堪稱千古真理。
威廉•馮•洪堡本身就是思想家和教育家，其胞弟亞歷山大•馮•洪堡則是著名科學家。他們認為，學校不啻是傳授知識的殿堂，更應按照每個學生的個性全方位開發其能力，並對其進行愛國主義教育，培養對社會和民族的責任感。他們積極推行教育改革和自主的教學方法，注重對學生個性進行塑造；還將古典文化、語言和自然科學定為學生必修課，設立學年制、課程表，建立考試及升降級制度等；他們充分尊重學術自由和科研工作，提出學校不僅要完成教學任務，更要以學術成就和科研能力作為判斷教師能力的標準；他們還提出國家行政不要干涉教育和學術活動……這些原則不僅為德國其他高等學校倣傚，也被歐美許多高校借鑒，奠定了洪堡兄弟在世界教育史上卓爾不凡的崇高位置。
洪堡大學不惜高薪聘請知名教授，只用小錢去搞硬件建設。當時該校一名教授的年薪是一千五百塔勒，而當時柏林一個熟練工匠全家年消費僅為一百五十塔勒，一個中產階級家庭年消費為七百五十塔勒。就是說，一位洪堡教授的工資足以養活十戶工匠之家或兩個中產階級家庭。而該校的研究經費比工資支出還多一倍！他們對於大興土木卻不感興趣。這是一所沒有校門的完全開放的綜合性大學，一些系、圖書館、展覽館、研究機構竟然分散在菩提樹下大街的兩邊，沒有警衛和保安把門，這使我們想起中國內地一些大專學校動輒佔地幾千畝、爭相建設豪華大樓的「奢華之風」，兩者反差之大，令人深思！
在相當漫長的時期，外表並不起眼的洪堡大學成為世界學術的中心。許多知名學者、政治家都在此留下忙碌的身影，這裡曾湧現叔本華、格林兄弟、愛因斯坦等名人的風采，留下了馬克思、恩格斯、海涅、費爾巴哈等大師的足跡，周恩來於一九二二年二月由法國遷居柏林後也曾在洪堡大學勤工儉學，它還產生過二十九位諾貝爾獎得主。
一個先進的教育體系，使一個瀕臨滅亡的國家重新崛起，洪堡大學的成功經驗令全世界為之驚嘆，更值得中國教育界人士三思！中國教育改革喊了二三十年了，總是「雷聲大雨點小」，群眾對應試教育和素質教育之爭早已取得共識，高等教育存在的弊端卻「濤聲依舊」，想想洪堡大學的宗旨與校訓，應該不無啟發的。
