學生應學懂尊重勿偷拍
學生攜智能電話上課日趨普遍，加上手機可隨時用作錄影，偷拍風氣隨之入侵校園，部分學生暗中錄下師長或朋輩言行，甚至擅自於網上公開，令片段淪為攻擊、網上欺凌或投訴的證據。早前一項調查指出，20%受訪教師曾發現被學生偷錄教學情況，74%被偷錄學生片段在網上公開後，令教師及學生感到困擾。曾有名校中二女生被同學上載跳土風舞片段至互聯網，遭取笑舞姿古怪，自尊受創要轉校，負責調查的團體呼籲學生應學懂尊重，勿亂偷拍。
破壞人與人之間互信
教育工作者聯會於10月訪問223名中、小學教育工作者，包括校長、主任及前線教師。結果顯示，32%受訪者指出，約每學年發現一次學生偷錄同學言行，當中26%更發現學生將片段上載至互聯網。20%受訪者亦發現有學生偷錄教師上課情況，其中15%人知悉學生上載片段。同時，74%受訪教師因被學生偷錄片段公開後情緒受到困擾，68%人因而變成其他同學取笑的對象，有7%受訪者指校內有同事被偷錄且片段成為投訴的證據，片段被公開後引來家長投訴，40%教師表示遭學生偷拍加重工作壓力，絕大部分教師認同偷拍行為對人欠缺尊重、破壞校園氣氛及影響課堂運作。
曾有中學教師因在課堂上就社會議題分享個人意見，被學生偷錄分享上網並通知傳媒，結果成為被攻擊對象。該名教師原來很信任同學，將自己想法與同學分享，但同學將他的想法放在網上公開任人攻擊，事後教師變得不信任同學，教學熱誠亦降低，以後不願再在課堂上分享是非黑白及做人道理等意見。亦有學生曾偷拍教師後，有關片段被家長用以投訴教師，挑剔老師發音不準，成為惡意攻擊、挖苦教師的證據，教聯會擔心學生偷錄日趨普遍，片段將淪為攻擊、投訴的證據，希望不要以新科技破壞人與人之間的互信。
一名就讀名校的中二女生，本來性格樂觀且學業成績優良，但一次在堂上表演跳土風舞，因舞姿欠佳而被同學取笑似動物，片段更被同學偷拍並互傳後，性情忽然大變，變得自我封閉，甚至不願意上課，成績變差並要求轉校。
學生偷錄主要因為貪玩、跟風、無聊或報復，但亦有家長過於關心孩子上課情況，偷錄子女上課情況，有家長曾擔心就讀小一的兒子未能充分掌握知識，便將一部MP3機放在小朋友衣衫內，全天候監察其上學情。教聯會亦指出，曾有教師反映，被家長質問「為什麼堂上很少問我的小朋友問題？」家長甚至列出老師在堂上稱讚過的學生名字，令人懷疑該家長透過偷錄器材，因此對堂上情況瞭如指掌，令教師感到莫大壓力。
涉私隱可屬刑事罪行
偷拍別人後把片段放上網的網絡欺凌行為，愈見普遍，但偷錄可屬刑事罪行並對校園有嚴重影響，有大律師指出，如偷錄目的涉私隱，如偷拍裙底等不雅行為，且在公眾地方進行，會觸犯有違公德罪。若在考試期間拍攝試卷，將試題外泄，或涉及刑事罪行。
至於偷拍目的是協助溫習並網上分享，則不屬刑事罪行，只被視作干犯校規。學校亦可以透過民事訴訟，向法庭申請禁制令制止有關行為，法庭決定是否批准禁制令時，會考慮多個因素，包括有關行為是否持續發生，及有沒有其他方法能阻止有關行為。
教聯會建議，各校應按照情況以記缺點及記過形式，禁止學生偷拍行為，學校應加強學生的品德教育，灌輸他們正確使用手提電話的知識偷拍牽涉個人私隱和侵權，有可能令到學生無意中觸犯了法例，故敦促教育局正視有關問題，及早推出支援措施，減少偷拍的事件發生。而被偷拍的當事人，則可聯絡網站管理員刪除已上傳資料，假如發生在校園，可向校方報告，由校方處理和調解，如當事人情緒過於困擾，應向家人或專業人士傾訴；若涉刑事成分，應報警處理。
撰文：劉家莉
