手機APP有助中一生適應
圖：家長張先生（左二）與中學教師吳老師（右二）認為通訊程式有助於學生社交\實習記者陳健名攝
【大公報訊】實習記者陳健名報道：升中派位明天放榜，家長除關注子女能否入讀心儀中學外，亦擔心其升中後適應問題。一項調查發現，手機通訊程式（如Facebook、WhatApp及Wechat等）有助中一學生溝通適應校園生活，包括與朋輩間關係和對學校歸屬感等，但使用時間愈長的學生，其孤獨感評分卻比一般學生高。
增加交流積極性
香港大學社會工作及社會行政學系聯同基督教服務處，進行名為「手機通訊程式與中一適應」調查，於六月以問卷訪問了12間中學共1114名中一生。調查發現，通訊程式有助中一學生建立朋輩關係，包括加快適應中學校園環境。負責調查機構相信，最主要因為信息聯絡功能，減少學生面對面的尷尬或即時情緒，讓同學更暢所欲言，增加交流積極性，從而提升對學校歸屬感，加快適應初中生活。然而，調查發現，愈孤獨的人，使用手機時間愈長。
過度反增孤獨感
調查又發現，97%中一學生擁有智能電話，只有3%人沒有使用。當中41%學生經常使用Facebook、Instagram等「社交分享」程式，有12%學生從不使用。約67%學生經常使用WhatsApp、Line、Wechat等「信息聯絡」程式，僅2%學生從未用過。而以四分滿分，中一學生對「師生關係」滿意度最低，只有2.91分。
港大社會工作及社會行政學系督導顧問羅婉珊指出，學生若無法在現實生活中建立人際關係，則較易轉向利用通訊程式與陌生朋友溝通，冀藉此得到關心。她憂慮，若學生在日常交際得不到滿足感或建立深厚關係，心靈會得不到滿足，從而增加使用手機，社交程式與現實落差太大，反而令學生自覺孤獨感更明顯。港大建議，學校可盡早制訂介入策略，與駐校社工合作，教導社交能力較弱學生合適的社交技巧；家長亦應多了解子女的成長需要。
家長張先生坦言，兒子在中一時終日沉迷玩手機荒廢學業，起初以為沒收手機就能解決問題，但父子間反而動輒吵架。張先生後來明白，嘗試了解兒子玩手機的背後原因，管教兒子要「精而簡，切忌囉嗦，要有耐性」，雙方溝通要尋找基礎。現在兒子19歲，已建立更多興趣及社交圈子，無需依賴手機度日。兒子更主動將父親加進朋友的WhatsApp群組，讓父親了解其社交圈子，張先生更不時出席兒子朋友的聚會。
