融洽教育\為特殊幼兒提供適切治療\文 深
政府繼去年10月把到校學前康復服務恆常化後，將有關服務名額增加至7000個，今年施政報告再宣布仍於未來三個學年每年增加1000個服務名額，即合共提供總數一萬個名額，增加名額是否就可以解決現行問題呢？
現時到校學前康復服務是透過NGO的跨專業服務團隊，為參與計劃的幼稚園或幼兒中心等就讀的輕度殘疾幼兒，如屬自閉症譜系、讀寫障礙、專注力不足等提供到校訓練服務。跨專業服務團隊亦會為教師及幼兒工作員及家長等提供支援服務。
事實上，家長要知道小朋友屬那種傾向，一般須輪候衛生署「兒童體能智力測驗中心」評估服務，但有家長指輪候時間需半年甚至九個月，錯過了幼兒一段重要的治療時間。當然，家長亦可以選擇自費在坊間機構進行評估，惟一來非每人經濟亦可負擔，二來家長亦未必有信心光顧，因此政府應設法減少輪候時間。
另外，現時因特殊幼兒中心不足，部分較嚴重的有特殊需要幼兒會選擇先在主流學校學習，受惠於到校學前康復服務，同時輪候特殊幼兒中心學位。但到校學前康復服務只能提供有限訓練節數予幼兒，能使其不退步已是僥幸，因此部分較嚴重的個案並未能得到全面治療及訓練。對於這些個案，提供更多特殊幼兒中心學額才是真正治本的方法。
最後家長教育也相當重要，有特殊需要幼兒，如自閉症譜系或專注力不足等，日後升小或長大仍會有其特質，如固執或一些行為問題，家長還是要懂得接受子女的不同及獨特之處，才能以心為心陪伴子女走過成長道路。
