文/丁江浩
今年11月30日，國務院辦公廳印發《關於全面加強新時代語言文字工作的意見》（《意見》）。《意見》明確提出要支持和服務港澳地區開展普通話教育，提高港澳地區普通話應用水平。
自香港回歸以來，雖然特區政府不斷推動「兩文三語」，學校推廣普通話不遺餘力，但經過20多年，普通話在香港的地位和普遍性遠遠不及其他應用語言。隨着香港融入國家發展大局，參與粵港澳大灣區建設，香港市民，尤其是教師及莘莘學子，有必要進一步提升普通話水平，而教育局應將普通話教育適度融入考評體系，並加強粵港合作推進普通話教學。
《意見》又提出，在語言文字政策方面，要提高服務國家戰略的能力。圍繞國家需求，探索創新服務國家戰略的語言文字政策和舉措。加強粵港澳大灣區、自由貿易試驗區、「一帶一路」建設等方面的語言服務。筆者認為《意見》實際就是希望粵港澳三地進一步做好語言政策規劃，加強語言與國家認同，讓粵港澳提升語言能力、尤其是提高普通話水平，以更好地服務粵港澳大灣區建設和推進「一國兩制」事業發展。
首先，提高普通話水平有利於香港站在國家層面推動協同發展。香港想要真正發揮「一國兩制」獨特優勢，貢獻國家所需，就需要融入國家發展大局，這樣才能與內地優勢互補、協同發展。例如，今年3月公布的國家「十四五」規劃綱要，明確支持香港建設亞太區國際法律及解決爭議的服務中心，明顯地香港作為解決法律紛爭的服務中心，必須面向內地，以服務內地商業機構為主，再輻射至其他亞太地區，從事這方面工作的人才具備良好的普通話能力必不可少。另外，綱要提出要推進粵港澳大灣區建設，便利港澳青年到大灣區內地城市就學、就業和創業，打造粵港澳青少年交流精品品牌。如果香港青少年在普通話語言能力方面力有不逮，效果必定大打折扣。
其次，香港在協助國家走向世界，讓世界認識中國上有一定角色。過去香港擔當中外文化藝術交流中心，一定程度是香港位處亞洲中心要衝，可擔當聯繫不同城市和國家的重要角色，成為各地文化相融，互相影響，以至再演化的大熔爐。推動香港與內地及海外的文化交流，透過文化活動，除加強香港全體市民對國家的凝聚力之餘，亦向世界展現中華文化的軟實力。當今世界正經歷百年未有之大變局，國家必須爭取在國際有更多的話語權。香港在普通話方面展示一定能力，才可充分發揮好利用好「一國兩制」的獨特優勢，協助國家提升文化話語權和影響力。
香港要做好以上兩個重要的角色，既要提升整體的國家語言文字應用能力，例如普通話水平和多使用簡體字，同時也要繼續發揮好粵語在地域文化傳承和感情維繫中的作用。特區政府以至教育局應將普通話能力作為政策適度融入考評體系，例如公務員、教師入職考核，同時使小學、初高中的普通話教育能夠連貫銜接及提高認受性，以此來增強教與學的動力。
(作者為民建聯培訓委員會副主席 教聯會理事)
