結合國安法教學 升國民身份認同
教聯會副主席、前線教師穆家駿：
是次高峰論壇是香港回歸祖國以來首個以「愛國主義教育」為主題的論壇，可見中央政府非常關心且重視香港的現況。2019年的修例風波顯示，現今青少年有迫切需要接受愛國教育，正確認識國家發展。
為了更好地推展愛國主義教育，教育局已公布國安教育的課程框架、推出公民及社會發展科等，同時加強教師培訓。不過，目前資料多為事實陳述，而教學效能往往靠教師對於法例的理解、設計教材的能力，希望教育局能盡快推出有系統的、連貫的教學資源。
和富慈善基金李宗德小學校長鄒秉恩：
2012年本港推行國民教育方向正確。當時，有所謂「學生組織」、教協等阻撓，製造反對聲音，特區政府被迫撤回，但教育界一直以滲透形式推展國民教育，從未停步。隨着香港國安法落實，這對推動愛國教育是個大好時機，學校可以因應清晰的法律條文進行教學，亦可配合課程及活動，提升愛國主義教育的效能。
天水圍香島中學校長吳容輝：
這是香港回歸祖國後首次舉行關於愛國主義教育的高峰論壇，身為傳統愛國學校的校長，我非常期待從中吸取經驗。香港回歸24周年，幼稚園、小學、中學需要愛國教育，大學更加需要，未來學校將考慮在課程中多滲透愛國主義教育的元素，也會多參與類似的活動，期望可以幫助學生提升國民身份認同感。
聖公會青山聖彼得堂山景邨幼稚園校長余蘭菁：
愛國主義教育是最近的熱門教育議題，作為教育工作者應該多了解。幼稚園學生年齡較小，我們參加論壇能了解到文化、禮教方面應該怎樣教授，看看有什麼元素可加入課程中。其實，孩子們對愛國主義都有一些認知，認識國歌、升國旗的禮儀、中國人的節日、愛家庭孝敬父母的傳統中國價值觀等，我希望老師也可以開闊視野，回祖國認識當地的風土人情，教育局則要多些支援老師。
粵港澳大灣區區塊鏈聯盟創會會長王俊文：
推動愛國主義教育對於香港來說是好事，可以讓大家清楚了解國家現況，特別是國家安全茲事體大，香港的青少年、學生可以從愛國教育中了解國家安全的重要性。
教育界人士在今次論壇上聚首一堂，集思廣益，共同探討推動愛國教育，只是一個起點，未來社會仍須努力探索不同的形式，為教育下一代出一分力。
鳳溪第一小學校長朱偉林：
適逢今年是中國共產黨建立100周年，我對可以「名正言順」地討論愛國主義教育感到非常高興。是次論壇是香港愛國教育的里程碑，讓學校可以大力推行愛國教育。
我校會在課程加入更多國家元素，例如在中文科及常識科中加入有關內容，豐富學生的學習經歷；又會根據中國歷史大事設計「國民教育時間線」，在七一回歸、國慶節等重要日子設計活動，說好中國故事，提升學生的國民身份認同感。
香港幼稚園專業交流協會主席丁健華：
國家意識應從小培養，今次高峰論壇討論的議題應該盡快在香港落實，在香港教育體系中做到培養學生的國民身份認同，有愛國情操，這是任重而道遠的工作。愛國主義很廣泛，是很深的題目，在論壇中可以吸收教育領域如何落實愛國主義、具體推廣的方法。
教聯會主席黃錦良：
香港推動愛國教育是必須的，亦要盡快建立好有關教育系統，香港更應該要堂堂正正高舉愛國主義教育的旗幟，期望未來特區政府和學校攜手合作，以提升年輕人的歸屬及認同感、國家觀念、民族情懷，將對如何落實「一國兩制」下的「愛國者治港」有深刻意義。
●香港文匯報記者 余韻、郭虹宇
